Светлана Лобанова

Учитель английского языка

𝓓𝓸𝓬𝓮𝓷𝓭𝓸 𝓓𝓲𝓼𝓬𝓲𝓶𝓾𝓼

Category: Без рубрики (page 1 of 4)

Стажировка в «Дидакте».

Миновало три дня с момента окончания стажировки Екатерины Анатольевны Бондарь «Проектирование и модерирование вариативной образовательной среды как условие индивидуализации», но осмысление того, что мы проживали на стажировке происходит до сих пор. В первый день, казалось, такая «каша» в голове заварилась, что не разобрать. Вроде отдельно термины понятны, но как свести все воедино – непонятно. Всплыли те дефициты, которые раньше были незаметны. Оказывается, между понятиями «индивидуальный подход» и «индивидуализация» я ставила знак «равно». К счастью, в первый день работы я разобралась, в чем отличие. Но надо было разработать критерии для экспертирования мастерских на предмет индивидуализации. И тут пришло осознание того, что «я понял, что ничего не понял».

Второй день работы был не менее продуктивным на пути понимания индивидуализации. Стало ясным, что об индивидуализации мы можем говорить только, когда образовательная среда состоит из трех компонентов: технологического, социального и предметно-пространственного.

Технологический компонент предполагает работу по следующей схеме: Мотив-целеполагание-анализ/моделирование-контроль-оценка (рефлексия).

Социальный компонент: важна смена позиций (учитель, родитель, ребенок, ученик, модератор, тьютор, эксперт и т.д.)

Предметно-пространственный компонент предполагает создание таких условий, в которых ребенок осуществляет выбор способов действования, средств, ресурсов и т.д. Ресурсная среда должна способствовать зарождению детских замыслов.

Очень важным условием для развития индивидуализации является формирование у детей субъектной позиции. Необходимо, чтобы к окончанию школы дети научились ставить перед собой задачи, осуществлять пробы и проводить рефлексию, делать ответственный выбор.

На третий день нам, стажерам, которые не проводили мастерские в первый день, было предложено провести их в третий с учетом принципов индивидуализации. Конечно, задача была не из легких. Но я постаралась, мне хотелось совершить такую пробу при поддержке команды Гимназии №216 «Дидакт», которая смогла бы дать экспертную оценку. Все случилось. Мою пробу признали лучшей на стажерской площадке. Вроде бы все здорово, но! Есть одно НО. Я обнаружила острый дефицит в методической «раскладке» урока «по полочкам». Мне было трудно сказать, с какими этапами технологического компонента велась работа на уроке. Я поняла, что урок был построен интуитивно. Я ощутила «методический голод». Понимая это, я простроила для себя траекторию педагогического развития.

Суммируя все вышесказанное, могу сказать, что я получила бесценный опыт на стажировке. Приехав в свою гимназию, я пересматриваю то, что запланировано с детьми до конца года на наличие принципов индивидуализации. Понимаю, что разом изменить систему сложно, чаще даже невозможно, но каждодневной методичной работой, думаю, все получится. Посмотрим. А пока поступил запрос на проведение семинара коллегам по теме «Принципы индивидуализации». Скачала две книги из списка рекомендуемых на стажировочной площадке, изучаю. Методически себя обогащаю J. Через три недели мне предстоит принять участие в краевом конкурсе «Учитель Года-2019». Стажировка явилась для меня местом зарождения замыслов по подготовке к конкурсу, навела на определенные мысли, помогла разобраться с некоторыми понятиями, которые я путала.

Пользуясь случаем, хочу еще раз поблагодарить Екатерину Анатольевну, Ирину Вячеславовну и дружную команду Гимназии №216 «Дидакт» за полезную и продуктивную работу! 

ФфФиналист :-)

Это ж надо было так продумать конкурс, что получить звание «финалиста» хочется больше, чем «победителя»! Почему? Потому что для меня история со Школой Росатома не заканчивается! До новых встреч! 🙂

Третий день.

16 ноября 2018 год. Дневник 3дня.

Завершающий второй день конкурсных испытаний в рамках финала конкурсной программы проекта «Школа Росатома» начался с удивления всех участников на входе в Гимназию г.Новоуральск. Свое ночное задание реализовали педагоги Международных умных каникул. Выстроившись в ряд напротив друг друга, они каждого приветствовали следующей фразой: «Мы прошли середину пути. Не оборачивается тот, кто устремлен к звездам!», при этом подсвечивая проходящим путь фонариками мобильных телефонов. Полоса препятствия в виде герлянды на уровне колен со словом ЭКВАТОР подстерегала на пути всех идущих. Через нее вновь прибывшие учатники перешагивали, тем самым символизируя середину пройденного пути, который прошли конкурсанты и который еще предстоит пройти. Вся магия космической атмосферы с релаксирующей музыкой таинственно проводила конкурсантов к следующим испытаниям.

Фееричное «Вау!» случилось в торговом центре «Комсомолец», куда прибыли конкурсанты со своим концертом. Были танцы, песни, игры.  Такой формат предъявления продукта неблагодарной аудитории знаком не каждому. Однако, совершенная проба вызвала море положительных эмоций. Конкурсанты дружно, сплоченно все провели, не испытывая какого-либо дискомфорта. Обратная связь была получена тут же от мимо проходящих людей. Кто-то останавливался и заинтересованно наблюдал за происходящим, а кто-то проходил мимо. Подготовка к этому событию показала, насколько близкими друг другу стали конкурсанты.

Как отметил Евгений Личкин, «конкурсные границы размылись для конкурсантов» и это действительно так. Неизвестно, кто сегодня станет победителем, но ясно одно, что все конкурсанты очень сильно сплотились в такую хорошую, дружую, единую команду, в которой хочется работать, творить и никуда не уезжать. Ждем вечер…

День второй.

15 ноября 2018 года. День второй.

Адреналин, волнение, драйв, временной цейтнот, разрывы, переживания, ожидания — весь этот микс эмоций и чувств испытали участники конкурса педагогов, реализующих принципы Международных умных каникул со «Школой Росатома» во второй день. Пожалуй, этот день запомнится как самый изматывающий, но в то же время познавательный, яркий и продуктивный.

Заряд бодрости и позитивный настрой на преодоление испытаний подарил анимационный блок конкурсной программы, в котором конкурсанты предлагали различные активности на знакомство, сплочение, коммуникацию, лидерство и физическую активность. Благодаря такой разминке исчезло нервное напряжение, разрядилась обстановка и каждый участник морально подготовился к дальнейшим испытаниям.

Мощный вызов был брошен педагогам, когда Иван Николаевич представил мнение 15-ти летнего подростка о десяти мастерских, которые не пришлись ребенку по вкусу. Понимание того, что твоя мастерская не востребована, обескураживает и заставляет пересматривать, перестраивать то, что ты спроектировал. Кстати, такая возможность представилась конкурсантам, далее последовало задание, направленное на создание идеальной мастерской, интересной всем детям. Необходимо было пересмотреть в своей мастерской три вещи: «упаковку», содержательный разрыв и продукт.

Следующим удивлением и, опять же, вызовом послужило видео, демонстрирующее количество детей, выбравших ту или иную мастерскую и именно такое количество детей пришло на мастер-классы. Две крайности столкнулись в этом месте, потому что были мастерские, которые ни один ребенок не выбрал, но были и те, на которые заявились больше изначально планируемого количества детей. Но, несмотря на это, педагоги удержали задачу и провели мастер-классы.

Вечером конкурсантов ждала приятная встреча с талантливой, искренней, естественной, непосредсственной, юморной, уникальной Анной Ардовой. Верится, что своим выступлением она помогла конкурсантам расслабиться и подзарядиться на следующий, третий день. Ведь силы педагогам еще понадобятся для выполнения ночного задания и для прохождения испытаний в завершающий конкурсную программу день.

Неизвестно во сколько сегодня уснут конкурсанты, но есть уверенность в одном: то, что они делают «здесь и сейчас» не пройдет даром и останется в памяти надолго. И уже послезавтра они проснуться с чувством опустошения и нехватки этого драйва. А пока будем наслаждаться минутами пребывания в этой грандиозной атмосфере и жить «здесь и сейчас».

Конкурс начался. Как мы проживаем?

14 ноября 2018 года. День первый.

В сутках 36 часов – возможно ли это? Это не просто возможно, такова реальная действительность для делегации из города Железногорск. Ровно столько времени понадобилось, чтобы добраться из родного города в Новоуральск и прожить первый конкурсный день.

А теперь по порядку. В аэропорту города Екатеринбург нас встретили волонтеры, которые потом сопровождали всюду весь день. Усадив в автобус, мы отправились сразу в «космическое путешествие» с ракетой в руке, в которой надо было отразить свои ожидания от предстоящих трех дней.

По прибытию в Новоуральск, нас встретили «Зайчики». Честно говоря, они вызвали неподдельное удивление по поводу своей роли. Почему именно «Зайчики»? Но долго не пришлось себя мучить данным вопросом, так как на открытии конкурсной программы мы, конечно же, узнали в чем «соль». Затем нас отвезли на космический завтрак в одну из школ города Новоуральска, после чего мы отправились в гостиницу. И понеслось… Регистрация, встреча уже появившихся друзей, благодаря проекту «Школа Росатома», экскурсия по городу. И, вот, мы прибыли в Гимназию города, где началось открытие финала конкурсной программы проекта «Школа Росатома». Роман Викторович Селюков и Иван Николаевич Трифонов дали установку на три дня и все конкурсанты разошлись по группам (деление происходило по бейджикам: у воспитателей – комета, у «вожоргов» ракета, у учителей – звездочка). Так как у нас была ракета, мы остались в гимназии и перед нами встал выбор посетить:

  1. модульное погружение по окружающему миру «Мир как дом: литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера» для 3 классов;
  2. метапредметный модуль «Евразийские маршруты-открытия» для 6-7 классов;
  3. образовательную сессию профессионального самоопределения «Город будущего» для 10 классов.

После посещения модулей, мы отправились в детский сад № 22 «Надежда», где воспитатели поделились информацией по  созданию условий при работе с детьми в современном образовательном пространстве (создание билингвальной среды, использование BB-бота, open space технологии и т.д.)

Последней ступенью на экскурсионном пути стал Лицей 58, который предложил определить 2-3 компетенции будущего, развитие которых наиболее ярко представлены в Лабораториях:

  • лего-конструирования и робототехники;
  • CUBORO;
  • робототехники, программирования и прототипирования;
  • экспериментального моделирования;
  • конструкторское бюро;
  • изобретательства и технического творчества.

Завершился первый день праздничным концертом в ДК, на котором выступали творческие коллективы и банкетом. Эмоций много, ощущения и чувства всего происходящего сложно передать, но было здорово и познавательно. Теперь конкурсанты должны прислать дневник первого дня Ивану Николаевичу (таково конкурсное задание для «вожоргов»), и, конечно же, умудриться хоть немного отдохнуть.  Согласитесь, 36-тичасовые сутки – это не просто? С одной стороны да, а с другой стороны, совершенно не хочется, чтобы это день заканчивался. Но, надо подкопить сил для очередного полета в космос со #ШколаРосатомаЭтоКосмос и представить свои мастерские завтра… или послезавтра… В общем, когда-нибудь… А на сегодня все. Спокойной ночи! До завтра!

III Региональная Школа

31 октября Школа №3 в г.Бородино радушно распахнула двери для гостей III Региональной Школы. Уроки, мастер-классы… Рефлексии, «фишечки»… Море всего! А дети! Дети чудесные: открытые, доброжелательные, глазки горят… И это все несмотря на то, что они в каникулы «вышли поучиться»  🙂

Спасибо большое коллективу Школы №3 и Творческому Союзу Учителей за предоставленную возможность получения заряда бодрости, вдохновения, желания творить и за новые встречи! 🙂 Начало Конкурсу «Учитель года Красноярского края — 2019» положено. 1541066407933[1]

АаАаА!!! ФинАаАаАл!!!! Встречай, Новоуральск!

С 14 по 16 ноября в г.Новоуральске состоится #ФиналКонкурсаПедагогов #МеждународныеУмныеКаникулы со #ШколаРосатома, а пока готовимся… 😉

Росатом

ФФФсСсёёёёёёёёё! Тот случай, когда глубокий выдох… :-)

Уррра! Успела! Ощущение, что запрыгнула в последний вагон уходящего поезда! Ждем результатов, друзья! Всем конкурсантам #ШколаРосатома УДАЧИ!!! 🙂

 

nEwaSOI5K_o4pWSgv_o-Is 

Дождались!!! :-))))

Наконец-то мы дождались теплых денечков и, вот, поход случился! 🙂 Было ЗдОрово! 😉 Заряд энергией на предстоящий учебный год получен! УрррррА! 🙂

Если хочешь быть здоровым — БУДЬ!!!

Сегодня открылась XI Спартакиада работников образования! Всем удачи и побед!

Спартакиада

Older posts
www.000webhost.com